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Ficha libro
JUEGO Y LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, EL
JUEGO Y LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD, EL
colección: Actividad Física Adaptada
código: 00405
ISBN: 9788480193665
formato: 210x275
páginas: 184
nº edición: 5
fecha edición: 15/03/2017

precio: 20 € / 23,55 $






Cuando se habla de un colectivo con necesidades de integración, se alude a un grupo de ciudadanos que,

por razón de sus particularidades, no puede desarrollarse en la sociedad de una manera normal en el

sentido estadístico de la palabra. La integración sería, pues, aquel proceso mediante el cual un

individuo puede llegar a ejercer sus deberes y derechos con igualdad de oportunidades respecto a los

demás ciudadanos.

En este sentido, este libro incluye actividades y juegos que facilitarán al educador herramientas para

da a conocer las características de las personas con discapacidad al resto del grupo. No sólo

vivenciando la dificultad, sino valorando las capacidades y la habilidad que ello comporta. El libro se

centra en el colectivo de alumnos con discapacidades físicas, psíquicas y sensoriales, dando unas

directrices de intervención que pueden resultar útiles a los educadores que quieran introducirse en este

campo y a todos aquellos que intervienen en el ámbito de la educación del tiempo libre.

El libro se divide en cuatro partes. En la primera trata de los aspectos teóricos de los juegos y

describe las discapacidades más frecuentes, citando las principales características.

La segunda parte intenta dar una visión amplia de los criterios que deben adoptarse en los juegos más

habituales para facilitar la integración de los alumnos con discapacidad. La adaptación de los juegos

debe pasar por un correcto análisis de las características de los alumnos para los que se adapta. Para

favorecer la integración en estos juegos se establece una categorización dentro de cada una de las

discapacidades, con el objetivo de facilitar el análisis de los juegos según a qué tipo de alumno se

desee integrar. Por último, se proponen los criterios de adaptación que se han seguido en cada

discapacidad y se analizan 27 juegos que van de un bajo a un alto componente motriz y competitivo.

La tercera parte propone juegos específicos para cada una de las discapacidades. Se proponen juegos ya

conocidos aunque adaptados según las características del grupo y la discapacidad que lo define. Al

principio se proponen 12 juegos para desarrollarlos con grupo específico pero adaptados a cada una de

las discapacidades; posteriormente se describen 45 juegos específicos para la discapacidad física y la

parálisis cerebral y 27 tanto para discapacidad psíquica como visual.

La cuarta parte presenta juegos motrices sensibilizadores: maniobrar una silla de ruedas, desplazarse

sin ver con la ayuda de un bastón, enseñar cómo acompañar a una persona ciega, etc. son experiencias que

vividas de forma lúdica no se olvidan. El objetivo principal de esta cuarta parte es sensibilizar a los

participantes sobre la realidad del colectivo de personas con discapacidad, fomentando actitudes

positivas y solidarias basadas en el respeto a la diversidad y evitando la aparición de actitudes

negativas o no-integradoras. Las propuestas de actividades de sensibilización son: el juego de la oca

sin barreras, la gincana Ciutat Vella sobre ruedas, un día de juegos sensibilizadores en el CP Prácticas

II de Barcelona.



CONTENIDOS



PRIMERA PARTE



El juego y la diversidad



Descripción de las discapacidades más frecuentes. Características principales





SEGUNDA PARTE: CÓMO FACILITAR LA INTEGRACIÓN EN LOS JUEGOS



Introducción



Categorización para el análisis de los juegos según cada discapacidad



Criterios de adaptación



Análisis de juegos habituales y su adaptación para integrar a alumnos con discapacidad





TERCERA PARTE: JUEGOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD



Introducción



Juegos específicos generales: discapacidad física, psíquica y sensorial



Juegos específicos: discapacidad física y parálisis cerebral



Juegos específicos: discapacidad psíquica



Juegos específicos: discapacidad visual









CUARTA PARTE: LOS JUEGOS SENSIBILIZADORES: UN MEDIO HACIA LA

NORMALIZACIÓN Y EL RESPETO A LA DIVERSIDAD



Introducción



El Juego de la oca sin barreras



Gincana "Ciutat Vella sobre ruedas"



Una jornada de juegos motrices sensibilizadores en el CP Prácticas II de Barcelona (primaria)






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