{"title":"Psicomotricidad","description":"\u003cp\u003eLa psicomotricidad favorece el desarrollo global a través del cuerpo, el movimiento, la percepción y el juego. Esta colección reúne libros y recursos prácticos para trabajar el esquema corporal, la coordinación, la lateralidad, el equilibrio, la orientación espacial y temporal, la relajación, la expresión y la relación con los demás.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eDirigida a docentes, especialistas en educación física, educadores y familias, ofrece propuestas adaptadas a distintas etapas de la infancia: juegos sensoriales, cuentos motores, actividades por edades y experiencias en el medio acuático. Una selección para acompañar el aprendizaje motor desde una mirada educativa, lúdica y respetuosa con el ritmo de cada niño.\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"cuentos-motores-2-vol","title":"CUENTOS MOTORES (2 VOL.)","description":"\u003cdiv data-mce-fragment=\"1\"\u003eA partir del B.D. 1333\/1991 6 de septiembre, se presenta la nueva ordenación de la Educación infantil. \u003cbr\u003e Ésta, según la LOGSE, tiene la finalidad de contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. \u003cbr\u003e El cuento motor se integra en esta nueva ordenación como recurso didáctico. Todos los objetivos de esta nueva ley, conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su atonomía en las actividades habituales -se cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal \u003cbr\u003e protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición. \u003cbr\u003e En los dos volúmenes que configuran la obra, el cuento interdisciplinará el área del lenguaje con el área de expresión corporal, al ser cuentos narrados y jugados, haciendo del juego el componente esencial para la construcción del pensamiento del niño. \u003cbr\u003e Los objetivos de esta obra son: \u003cbr\u003e -hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora \u003cbr\u003e -desarrollar las habilidades perceptivas básicas: leteralidad, respiración, coordinación, ritmo, \u003cbr\u003e saltos, giros, conducciones \u003cbr\u003e -desarrollar cualidades físicas \u003cbr\u003e -desarrollar la capacidad creativa del niño \u003cbr\u003e -sentar las bases preventivas e higiénicas de la salud a través del ejercicio físico. \u003cbr\u003e -interdisciplinarizar las áreas musicales, plástica y corporal. \u003cbr\u003e Y para conseguirlos, el autor nos propone una historia, la edad de los niños a quienes se contará, el número de alumnos óptimo, el lugar más adecuado para contarlo, el material necesario para su representación y los objetivos generales de cada historia. \u003cbr\u003e A su vez, cada historia incluye una serie de contenidos a alcanzar, y destaca con negrita las actividades que los niños debes realizar a los largo del cuento.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709522653357,"sku":"00152 - 9788480191029","price":49.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/10326.jpg?v=1631194210"},{"product_id":"juegos-sensoriales-y-de-conocimiento-corporal","title":"JUEGOS SENSORIALES Y DE CONOCIMIENTO CORPORAL","description":"\u003cp style=\"text-align: center;\"\u003e\u003cstrong\u003e\u003cem\u003eJuegos sensoriales y de conocimiento corporal\u003c\/em\u003e, de Teresa Lleixà Arribas, reúne 210 propuestas para desarrollar la percepción, la conciencia corporal y la relación del niño con el espacio y con los demás.\u003c\/strong\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLos juegos trabajan la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, pero también el esquema corporal, la postura, la relajación, la respiración, la lateralidad, el equilibrio y la expresión.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eConcebido como un recurso eminentemente práctico, el libro permite seleccionar actividades según la edad, el objetivo educativo, el material disponible y la forma de organizar el grupo. Las propuestas son adecuadas para las clases de educación física, la educación infantil y primaria, las actividades extraescolares y los centros de ocio y recreación.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eEl juego como experiencia de aprendizaje\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eLa obra parte de una concepción del juego como actividad libre, placentera y fundamental durante la infancia. Al mismo tiempo, muestra su valor como contenido educativo y como recurso metodológico para favorecer la exploración, la experimentación y el conocimiento progresivo del propio cuerpo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa introducción propone una intervención educativa consciente: plantear retos alcanzables, favorecer la cooperación y la responsabilidad, valorar el proceso por encima del resultado y buscar alternativas a los juegos de eliminación para facilitar la participación de todo el grupo.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003e¿Qué permite trabajar este libro?\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eLa atención y la discriminación visual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa identificación y localización de sonidos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa percepción táctil y el reconocimiento de objetos y formas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa exploración del gusto y el olfato.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl conocimiento de las partes y posibilidades del cuerpo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl ajuste postural y la conciencia de la posición corporal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa regulación del tono muscular y la relajación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl control y la conciencia de la respiración.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa diferenciación entre derecha e izquierda.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEl equilibrio estático y dinámico.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa orientación y organización en el espacio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eLa expresión gestual, corporal e imaginativa.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003ch2\u003e210 juegos organizados en doce bloques\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eLas actividades se agrupan por su objetivo perceptivo, motor o expresivo, lo que facilita localizar rápidamente el tipo de propuesta que se necesita:\u003c\/p\u003e\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDiscriminación visual:\u003c\/strong\u003e colores, formas, movimientos, memoria y atención visual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDiscriminación auditiva:\u003c\/strong\u003e sonidos, voces, ritmos, orientación y memoria auditiva.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDiscriminación táctil:\u003c\/strong\u003e reconocimiento mediante el contacto, manipulación y desplazamientos sin apoyo visual.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eGusto y olfato:\u003c\/strong\u003e identificación y diferenciación de sabores y olores.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eConocimiento corporal:\u003c\/strong\u003e segmentos corporales, acciones, contacto y representación del propio cuerpo.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAjuste postural:\u003c\/strong\u003e posiciones, apoyos, cambios de postura y control corporal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eControl tónico y relajación:\u003c\/strong\u003e tensión, distensión, quietud y regulación del movimiento.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eRespiración:\u003c\/strong\u003e inspiración, espiración, soplo y control respiratorio mediante situaciones lúdicas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eLateralidad:\u003c\/strong\u003e derecha e izquierda, coordinación y predominio lateral.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEquilibrio:\u003c\/strong\u003e apoyos, desplazamientos, colaboración y utilización de materiales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eOrganización espacial:\u003c\/strong\u003e orientación, direcciones, distancias, recorridos y ocupación del espacio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eExpresión:\u003c\/strong\u003e gestos, emociones, representación de objetos, animales y situaciones imaginarias.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\u003ch2\u003eUna ficha clara para cada actividad\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eCada juego se presenta de forma independiente y mantiene una estructura constante:\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEdad:\u003c\/strong\u003e indica la edad mínima o la franja recomendada.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eCondiciones materiales:\u003c\/strong\u003e especifica los objetos y el espacio necesarios.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eOrganización inicial:\u003c\/strong\u003e explica cómo distribuir a los participantes antes de empezar.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eDesarrollo:\u003c\/strong\u003e describe de manera directa la dinámica y las reglas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eObservaciones:\u003c\/strong\u003e incorpora, cuando procede, variantes o indicaciones para la puesta en práctica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eIlustración:\u003c\/strong\u003e representa visualmente la organización o la acción principal del juego.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp\u003eMuchas actividades requieren materiales sencillos —pelotas, aros, pañuelos, globos, cuerdas o instrumentos de percusión— y otras pueden realizarse sin material específico. Esto facilita su incorporación a sesiones con recursos y espacios diferentes.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003ePropuestas desde los dos años\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003eEl libro incluye juegos que pueden introducirse desde los dos o tres años y otros recomendados a partir de edades progresivamente superiores. Cada ficha señala esta referencia de manera visible, lo que permite escoger actividades acordes con el desarrollo perceptivo y motor del grupo.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eLa indicación «a partir de» no establece una edad máxima: muchas propuestas pueden utilizarse con niños mayores si se adapta su complejidad, su ritmo o la forma de organización.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003e¿A quién se dirige?\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cem\u003eJuegos sensoriales y de conocimiento corporal\u003c\/em\u003e está dirigido a docentes de educación infantil y primaria, profesores de educación física, especialistas en psicomotricidad, educadores, monitores de ocio y tiempo libre y estudiantes de magisterio o ciencias de la educación.\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003eTambién puede resultar útil para profesionales que necesiten ampliar su repertorio de actividades corporales y sensoriales con propuestas descritas de forma breve, ordenada e inmediatamente aplicable.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eSobre la autora\u003c\/h2\u003e\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eTeresa Lleixà Arribas\u003c\/strong\u003e es licenciada en Educación Física y Pedagogía y doctora en Ciencias de la Educación. Su trayectoria académica y docente se ha desarrollado en el ámbito de la formación del profesorado y la didáctica de la educación física.\u003c\/p\u003e\n\u003ch2\u003eDatos del libro\u003c\/h2\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eAutora:\u003c\/strong\u003e Teresa Lleixà Arribas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eColección:\u003c\/strong\u003e Pedagogías corporales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eISBN:\u003c\/strong\u003e 978-84-8019-234-7.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEdición:\u003c\/strong\u003e 4.ª reimpresión de la 5.ª edición, 2021.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003ePáginas:\u003c\/strong\u003e 246.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eFormato:\u003c\/strong\u003e 15 × 21,5 cm.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eEncuadernación:\u003c\/strong\u003e rústica.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003eInterior:\u003c\/strong\u003e ilustrado en blanco y negro.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cdiv\u003e\u003cbr\u003e\u003c\/div\u003e\n\u003ch2\u003ePreguntas frecuentes sobre \u003cem\u003eJuegos sensoriales y de conocimiento corporal\u003c\/em\u003e\n\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Cuántos juegos contiene el libro?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eReúne 210 juegos distribuidos en doce bloques temáticos. Las actividades pueden consultarse de manera independiente según la capacidad que se quiera trabajar.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para qué edades están pensados?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eHay propuestas desde los dos años y juegos que se incorporan progresivamente a partir de los tres, cuatro, cinco años y edades superiores. Cada ficha indica la edad mínima o la franja recomendada.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Está pensado solo para las clases de educación física?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNo. Puede utilizarse en educación infantil y primaria, psicomotricidad, actividades extraescolares, ludotecas, colonias, centros de ocio y otros contextos educativos o recreativos.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Qué aspectos del conocimiento corporal trabaja?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eIncluye juegos sobre segmentos corporales, postura, tono muscular, relajación, respiración, lateralidad, equilibrio, orientación espacial y expresión corporal.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Los juegos necesitan mucho material?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNo. Numerosas actividades se realizan sin material o con elementos habituales como pelotas, aros, pañuelos, globos, cuerdas, bancos o instrumentos de percusión. Cada ficha especifica lo necesario.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Incluye instrucciones para organizar al grupo?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Cada actividad indica la organización inicial, el desarrollo del juego y, cuando resulta necesario, observaciones o variantes para facilitar su aplicación.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Es un libro teórico o práctico?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eEs fundamentalmente práctico. Contiene una introducción pedagógica sobre el valor del juego en la educación y dedica el resto de la obra a las fichas de actividades.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Incluye ilustraciones?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Cada juego se acompaña de una ilustración en blanco y negro que ayuda a visualizar la acción, la colocación de los participantes o la dinámica principal.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Ofrece sesiones completas de educación física?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNo presenta unidades didácticas cerradas. Ofrece juegos independientes que el docente o monitor puede seleccionar y combinar según la edad, el objetivo de la sesión y las características del grupo.\u003c\/p\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709523996845,"sku":"00262 - 9788480192347","price":24.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/Juegos-sensoriales-portada.jpg?v=1794496910"},{"product_id":"cincuenta-propuestas-5-6-anos-de-actividades-motrices-fichero","title":"CINCUENTA PROPUESTAS -5\/6 años- DE ACTIVIDADES MOTRICES - FICHERO","description":"\u003cdiv data-mce-fragment=\"1\"\u003eBAJAMOS EL PRECIO DE 21,00 € a 10,50 € (IVA incluido)\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e Aprovechando la gran autonomía motriz de los niños y niñas de 5-6 años y para que dominen sus posibilidades motrices, es necesario que se desarrolle paralelamente un conocimiento de la imagen del propio cuerpo y de sus segmentos en diferentes posiciones y movimientos, que posean un conocimiento de la orientación y relación del espacio que les rodea, de los límites, de las distancias y proporciones, etc. \u003cbr\u003e Para ello, las 30 fichas que componen el libro, desarrollan en actividades por parejas, tríos, individuales o grupos numerosos, y potencian todas aquellas actividades de movimiento, experimentación y manipulación del cuerpo y los objetos, utilizando materiales diversos -espejos, tacos, bancos, colchonetas, aros, picas, pizarras, telas, lápices, cintas, globos, máscaras- al alcance de todos los niños.\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709526585517,"sku":"00323 - 9788480193009","price":10.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/9859.jpg?v=1631194267"},{"product_id":"juegos-motrices-cooperativos","title":"JUEGOS MOTRICES COOPERATIVOS","description":"\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eJuegos motrices cooperativos\u003c\/strong\u003e reúne \u003cstrong\u003e207 propuestas para niños y niñas de 3 a 12 años\u003c\/strong\u003e en las que el reto no consiste en superar a los demás, sino en combinar habilidades, tomar decisiones y colaborar para alcanzar un objetivo común.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eEl libro parte de una idea educativa esencial: el juego no es neutro, sino que transmite maneras de relacionarse y entender la participación. Por ello, las actividades propuestas prescinden de la eliminación y de la competición como motores principales y favorecen la implicación del grupo, la ayuda mutua, la comunicación, la confianza y el respeto por los diferentes niveles de habilidad.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eSe trata de un recurso eminentemente práctico para preparar sesiones de educación física, psicomotricidad, dinámicas de grupo y actividades de ocio y tiempo libre. Las propuestas pueden utilizarse de manera independiente o combinarse para construir sesiones completas adaptadas a la edad, las características y las necesidades de cada grupo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003e¿Qué encontrarás en este libro?\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003e\n\u003cstrong\u003e207 juegos cooperativos\u003c\/strong\u003e organizados por capacidades y objetivos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePropuestas para edades comprendidas entre los \u003cstrong\u003e3 y los 12 años\u003c\/strong\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividades para favorecer la participación, la convivencia y la cohesión grupal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eJuegos de percepción, equilibrio, expresión corporal, atención y organización espacial y temporal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDinámicas breves que pueden incorporarse al inicio, al desarrollo o al cierre de una sesión.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eActividades realizables tanto en espacios interiores como exteriores.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eNumerosas propuestas sin material o con elementos sencillos y fáciles de conseguir.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eUn bloque específico de \u003cstrong\u003e28 juegos con paracaídas\u003c\/strong\u003e.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch2\u003eDiez bloques de actividades\u003c\/h2\u003e\n\n\u003col\u003e\n\u003cli\u003ePresentación y conocimiento grupal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eContacto, afirmación, estima y confianza.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003ePercepción y discriminación sensorial.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEquilibrio.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eExpresión corporal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eObservación y atención.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eOrganización espacial y temporal.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eRecreación con paracaídas.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eAnimación.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eDistensión y vuelta a la calma.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ol\u003e\n\n\u003ch2\u003eFichas prácticas y fáciles de consultar\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003eCada juego se presenta en una ficha que indica la \u003cstrong\u003eedad recomendada, la duración, el material necesario, la disposición inicial y el desarrollo de la actividad\u003c\/strong\u003e. Cuando resulta oportuno, se añaden observaciones, variantes o recomendaciones para facilitar su aplicación. Las ilustraciones permiten comprender rápidamente la organización del grupo y la dinámica del juego.\u003c\/p\u003e\n\n\u003cp\u003eLas edades se plantean como una orientación. El docente o educador puede simplificar las reglas, introducir variantes o modificar la organización para adecuar cada propuesta al desarrollo motor, la experiencia y las características del grupo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003e¿A quién se dirige?\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eDocentes de Educación Infantil y Primaria.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProfesorado y especialistas en educación física.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eProfesionales de la psicomotricidad educativa.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEducadores, monitores y animadores socioculturales.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eResponsables de actividades extraescolares, colonias y campamentos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eEstudiantes de Educación, Ciencias de la Actividad Física y del Deporte y titulaciones afines.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\n\u003ch2\u003eSobre el autor\u003c\/h2\u003e\n\n\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eJaume Bantulà Janot\u003c\/strong\u003e es doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación, profesor universitario y especialista en el estudio del juego, la educación física y las dimensiones pedagógicas y sociales de las prácticas lúdicas. Su trayectoria docente e investigadora se ha centrado especialmente en el juego motor, el ocio, la recreación y su valor como recurso educativo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch2\u003eDatos del libro\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ctable style=\"width: 100%; border-collapse: collapse;\"\u003e\n\u003ctbody\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"width: 35%; padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eTítulo\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e\u003cem\u003eJuegos motrices cooperativos\u003c\/em\u003e\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eAutor\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eJaume Bantulà Janot\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eEditorial\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003ePaidotribo\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eReferencia\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e00385\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eISBN\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e978-84-8019-357-3\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eISBN ebook\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e978-84-9910-788-2\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003ePáginas\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e262\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eFormato\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e150 × 215 mm\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eEncuadernación\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eRústica\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eInterior\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eBlanco y negro, ilustrado\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003ePeso\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e400 g\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eEdición\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e7.ª reimpresión de la 3.ª edición, 2018\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eColección editorial\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003ePedagogías corporales\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eEdad orientativa\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eDe 3 a 12 años\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003ctr\u003e\n\u003cth scope=\"row\" style=\"padding: 8px; text-align: left; border: 1px solid #dddddd;\"\u003eNúmero de juegos\u003c\/th\u003e\n\u003ctd style=\"padding: 8px; border: 1px solid #dddddd;\"\u003e207\u003c\/td\u003e\n\u003c\/tr\u003e\n\u003c\/tbody\u003e\n\u003c\/table\u003e\n\u003ch2\u003ePreguntas frecuentes\u003c\/h2\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Cuántos juegos contiene el libro?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eIncluye 207 juegos motrices cooperativos, distribuidos en diez bloques temáticos.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Para qué edades está recomendado?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eLas propuestas abarcan desde los 3 hasta los 12 años. Cada ficha indica una franja de edad orientativa, que puede modificarse según las características y la experiencia del grupo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Todos los juegos son cooperativos?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Las actividades están diseñadas para que los participantes colaboren y combinen sus habilidades con el fin de alcanzar un objetivo compartido. El interés se centra en la participación y no en determinar un ganador individual.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Es necesario disponer de mucho material?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNo. La mayoría de los juegos no necesita material o utiliza objetos habituales, como pelotas, aros, sillas, globos o cuerdas. Uno de los capítulos reúne 28 propuestas que sí requieren un paracaídas de juego.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Puede utilizarse en psicomotricidad?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Incluye actividades de percepción sensorial, equilibrio, expresión corporal, atención y organización espacial y temporal. Es un recurso de psicomotricidad educativa, no un manual de intervención clínica.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Sirve únicamente para las clases de educación física?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eNo. También puede utilizarse en tutorías, actividades extraescolares, dinámicas de cohesión, campamentos, colonias, ludotecas y otros espacios educativos o recreativos.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Los juegos pueden adaptarse?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. El propio planteamiento del libro anima a modificar reglas, materiales, duración y organización para responder a los diferentes ritmos, habilidades y necesidades del grupo.\u003c\/p\u003e\n\n\u003ch3\u003e¿Incluye ilustraciones?\u003c\/h3\u003e\n\u003cp\u003eSí. Las fichas incorporan dibujos en blanco y negro que ayudan a visualizar la disposición de los participantes y el funcionamiento de las actividades.\u003c\/p\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709527601325,"sku":"00385 - 9788480193573","price":25.0,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/Juegos-motrices-cooperativos-portada.jpg?v=1794499294"},{"product_id":"cincuenta-propuestas-3-4-anos-de-actividades-motrices-fichero","title":"CINCUENTA PROPUESTAS -3\/4 años- DE ACTIVIDADES MOTRICES -  FICHERO","description":"\u003cdiv data-mce-fragment=\"1\"\u003eEste libro presenta 50 propuestas de actividad motriz para grupos de 3-4 años.\u003c\/div\u003e\n\u003cp\u003eEn el primer nivel de parvulario, los educadores y especialistas deben organizar actividades colectivas que permitan acoger, en lo posible, las iniciativas de los niños y niñas. Cuando las propuestas surgen de los educadores es importante detallar los objetivos y repetir la misma situación motriz, con pequeñas variantes, para dar tiempo a experimentar, anticipar -sin mecanizar- resultados y tener la satisfacción, por parte de todo el grupo de dominar la actividad. Si desde el inicio la actividad es \u003cbr\u003e satisfactoria y podemos ir variando la propuesta, se desarrollará una progresiva autonomía no sólo individual sino también de grupo. El educador, el especialista de educación física, debe estar atento y decidir si puede incorporar una nueva actividad o permitir variar el uso del material y de las acciones.\u003cbr\u003e Las actividades que se presentan son, en su mayoría, de corta duración. \u003cbr\u003e Se parte, pues, de la simplicidad para que sea el educador quien las pueda replantear de nuevo con mayor complejidad de acciones y soluciones. \u003cbr\u003e Los contenidos temáticos seleccionados están fundamentados en la exploración de los sentidos: el tacto, \u003cbr\u003e la vista, el oído, pero también en las sensaciones objetivas y subjetivas que pueden sugerir los movimientos, los materiales y los espacios creados. \u003cbr\u003e Si alguna propuesta no puede ser aplicada pero es motivo para generar otras propuestas, se habrá alcanzado el objetivo de este libro.\u003cbr\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709529010349,"sku":"00493 - 9788480194716","price":10.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/10525.jpg?v=1631194344"},{"product_id":"cincuenta-propuestas-4-5-anos-de-actividades-motrices-fichero","title":"CINCUENTA PROPUESTAS -4\/5 años- DE ACTIVIDADES MOTRICES -  FICHERO","description":"\u003cdiv data-mce-fragment=\"1\"\u003eLa curiosidad por las cosas y por los demás es el motor del aprendizaje y está presente en la actividad motriz espontánea. Los niños y las niñas deben ser los protagonistas del juego y del movimiento para poder adquirir experiencias de relación y de dominio corporal para la socialización y la construcción de una identidad positiva. Cuando las propuestas surgen de los educadores, es necesario detallar los \u003cbr\u003e objetivos, dar tiempo y repetir las propuestas para poder experimentar, anticipar resultados y adquirir de nuevos. Tomar conciencia de las posibles soluciones y hablar de lo que está sucediendo, permite dar significado a sus aprendizajes. \u003cbr\u003e Buena parte de las actividades que aquí se presentan, a medida que se vayan integrando en el grupo, pueden llegar a ser genuinas. Para ello, el adulto debe estar atento a la variedad de uso de materiales y de formas de resolver la situación planteada. Ésta será la mejor sugerencia para proponer de nuevo la misma actividad y ofrecer a los niños una situación conocida con mayor complejidad de propuestas y de \u003cbr\u003e respuestas. \u003cbr\u003e Este libro de fichas presenta 50 propuestas para gurpos-clase de 4 a 5 años. Pretende ser un libro de recursos con fundamento didáctico para educadores y especialistas en educación física que necesitan ideas, para ir creando en sus grupos, propuestas dinámicas y abiertas. Las actividades se agrupan sobre 6 temas fundamentales en Educación Física: sensaciones, esquema corporal, orientación y organización \u003cbr\u003e espacial, habilidades motrices y expresión corporal a través del ritmo.\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"Paidotribo","offers":[{"title":"Default Title","offer_id":40709529305261,"sku":"00494 - 9788480194723","price":26.5,"currency_code":"EUR","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0601\/3707\/8957\/products\/10526.jpg?v=1631194339"}],"url":"https:\/\/paidotribo.com\/es-pt\/collections\/psicomotricidad.oembed","provider":"Paidotribo","version":"1.0","type":"link"}