JUEGOS SENSORIALES Y DE CONOCIMIENTO CORPORAL
La autora, Teresa Lleixà, es licenciada en Educación Física y en Pedagogía y es profesora titular de EUP de la Universidad de Barcelona.
Juegos sensoriales y de conocimiento corporal, de Teresa Lleixà Arribas, reúne 210 propuestas para desarrollar la percepción, la conciencia corporal y la relación del niño con el espacio y con los demás.
Los juegos trabajan la vista, el oído, el tacto, el gusto y el olfato, pero también el esquema corporal, la postura, la relajación, la respiración, la lateralidad, el equilibrio y la expresión.
Concebido como un recurso eminentemente práctico, el libro permite seleccionar actividades según la edad, el objetivo educativo, el material disponible y la forma de organizar el grupo. Las propuestas son adecuadas para las clases de educación física, la educación infantil y primaria, las actividades extraescolares y los centros de ocio y recreación.
El juego como experiencia de aprendizaje
La obra parte de una concepción del juego como actividad libre, placentera y fundamental durante la infancia. Al mismo tiempo, muestra su valor como contenido educativo y como recurso metodológico para favorecer la exploración, la experimentación y el conocimiento progresivo del propio cuerpo.
La introducción propone una intervención educativa consciente: plantear retos alcanzables, favorecer la cooperación y la responsabilidad, valorar el proceso por encima del resultado y buscar alternativas a los juegos de eliminación para facilitar la participación de todo el grupo.
¿Qué permite trabajar este libro?
- La atención y la discriminación visual.
- La identificación y localización de sonidos.
- La percepción táctil y el reconocimiento de objetos y formas.
- La exploración del gusto y el olfato.
- El conocimiento de las partes y posibilidades del cuerpo.
- El ajuste postural y la conciencia de la posición corporal.
- La regulación del tono muscular y la relajación.
- El control y la conciencia de la respiración.
- La diferenciación entre derecha e izquierda.
- El equilibrio estático y dinámico.
- La orientación y organización en el espacio.
- La expresión gestual, corporal e imaginativa.
210 juegos organizados en doce bloques
Las actividades se agrupan por su objetivo perceptivo, motor o expresivo, lo que facilita localizar rápidamente el tipo de propuesta que se necesita:
- Discriminación visual: colores, formas, movimientos, memoria y atención visual.
- Discriminación auditiva: sonidos, voces, ritmos, orientación y memoria auditiva.
- Discriminación táctil: reconocimiento mediante el contacto, manipulación y desplazamientos sin apoyo visual.
- Gusto y olfato: identificación y diferenciación de sabores y olores.
- Conocimiento corporal: segmentos corporales, acciones, contacto y representación del propio cuerpo.
- Ajuste postural: posiciones, apoyos, cambios de postura y control corporal.
- Control tónico y relajación: tensión, distensión, quietud y regulación del movimiento.
- Respiración: inspiración, espiración, soplo y control respiratorio mediante situaciones lúdicas.
- Lateralidad: derecha e izquierda, coordinación y predominio lateral.
- Equilibrio: apoyos, desplazamientos, colaboración y utilización de materiales.
- Organización espacial: orientación, direcciones, distancias, recorridos y ocupación del espacio.
- Expresión: gestos, emociones, representación de objetos, animales y situaciones imaginarias.
Una ficha clara para cada actividad
Cada juego se presenta de forma independiente y mantiene una estructura constante:
- Edad: indica la edad mínima o la franja recomendada.
- Condiciones materiales: especifica los objetos y el espacio necesarios.
- Organización inicial: explica cómo distribuir a los participantes antes de empezar.
- Desarrollo: describe de manera directa la dinámica y las reglas.
- Observaciones: incorpora, cuando procede, variantes o indicaciones para la puesta en práctica.
- Ilustración: representa visualmente la organización o la acción principal del juego.
Muchas actividades requieren materiales sencillos —pelotas, aros, pañuelos, globos, cuerdas o instrumentos de percusión— y otras pueden realizarse sin material específico. Esto facilita su incorporación a sesiones con recursos y espacios diferentes.
Propuestas desde los dos años
El libro incluye juegos que pueden introducirse desde los dos o tres años y otros recomendados a partir de edades progresivamente superiores. Cada ficha señala esta referencia de manera visible, lo que permite escoger actividades acordes con el desarrollo perceptivo y motor del grupo.
La indicación «a partir de» no establece una edad máxima: muchas propuestas pueden utilizarse con niños mayores si se adapta su complejidad, su ritmo o la forma de organización.
¿A quién se dirige?
Juegos sensoriales y de conocimiento corporal está dirigido a docentes de educación infantil y primaria, profesores de educación física, especialistas en psicomotricidad, educadores, monitores de ocio y tiempo libre y estudiantes de magisterio o ciencias de la educación.
También puede resultar útil para profesionales que necesiten ampliar su repertorio de actividades corporales y sensoriales con propuestas descritas de forma breve, ordenada e inmediatamente aplicable.
Sobre la autora
Teresa Lleixà Arribas es licenciada en Educación Física y Pedagogía y doctora en Ciencias de la Educación. Su trayectoria académica y docente se ha desarrollado en el ámbito de la formación del profesorado y la didáctica de la educación física.
Datos del libro
- Autora: Teresa Lleixà Arribas.
- Colección: Pedagogías corporales.
- ISBN: 978-84-8019-234-7.
- Edición: 4.ª reimpresión de la 5.ª edición, 2021.
- Páginas: 246.
- Formato: 15 × 21,5 cm.
- Encuadernación: rústica.
- Interior: ilustrado en blanco y negro.
Preguntas frecuentes sobre Juegos sensoriales y de conocimiento corporal
¿Cuántos juegos contiene el libro?
Reúne 210 juegos distribuidos en doce bloques temáticos. Las actividades pueden consultarse de manera independiente según la capacidad que se quiera trabajar.
¿Para qué edades están pensados?
Hay propuestas desde los dos años y juegos que se incorporan progresivamente a partir de los tres, cuatro, cinco años y edades superiores. Cada ficha indica la edad mínima o la franja recomendada.
¿Está pensado solo para las clases de educación física?
No. Puede utilizarse en educación infantil y primaria, psicomotricidad, actividades extraescolares, ludotecas, colonias, centros de ocio y otros contextos educativos o recreativos.
¿Qué aspectos del conocimiento corporal trabaja?
Incluye juegos sobre segmentos corporales, postura, tono muscular, relajación, respiración, lateralidad, equilibrio, orientación espacial y expresión corporal.
¿Los juegos necesitan mucho material?
No. Numerosas actividades se realizan sin material o con elementos habituales como pelotas, aros, pañuelos, globos, cuerdas, bancos o instrumentos de percusión. Cada ficha especifica lo necesario.
¿Incluye instrucciones para organizar al grupo?
Sí. Cada actividad indica la organización inicial, el desarrollo del juego y, cuando resulta necesario, observaciones o variantes para facilitar su aplicación.
¿Es un libro teórico o práctico?
Es fundamentalmente práctico. Contiene una introducción pedagógica sobre el valor del juego en la educación y dedica el resto de la obra a las fichas de actividades.
¿Incluye ilustraciones?
Sí. Cada juego se acompaña de una ilustración en blanco y negro que ayuda a visualizar la acción, la colocación de los participantes o la dinámica principal.
¿Ofrece sesiones completas de educación física?
No presenta unidades didácticas cerradas. Ofrece juegos independientes que el docente o monitor puede seleccionar y combinar según la edad, el objetivo de la sesión y las características del grupo.